000			02826naa2a2200409 4500
001			626087
005			20231030035542.0
035			_a(RuTPU)RU\TPU\conf\25383
035			_aRU\TPU\conf\25382
090			_a626087
100			_a20180205d2017 k y0rusy50 ca
101	0		_arus _deng
102			_aRU
105			_ay z 101zy
135			_adrgn ---uucaa
181		0	_ai
182		0	_ab
200	1		_aВозможности применения категориального метода главных компонент в педагогических исследованиях _dPossibilities of application of catpca in educational research _fИ. В. Долгих
203			_aТекст _cэлектронный
225	1		_aМатематические методы, моделирование и информационные технологии в гуманитарных исследованиях
230			_a1 компьютерный файл (pdf; 327 Kb)
300			_aЗаглавие с титульного экрана
320			_a[Библиогр.: с. 368-369 (7 назв.)]
330			_aIn this article we give an overview of the possibilities of the categorical method of principal components as a correct alternative to the widely used classical method of principal components. We view CatPCA as a method of Educational Data Mining and see the further development of this method in pedagogical research.
461		1	_0(RuTPU)RU\TPU\conf\25267 _tИнформационные технологии в науке, управлении, социальной сфере и медицине _oсборник научных трудов IV Международной научной конференции, 5-8 декабря 2017 г., Томск _oв 2 ч. _fНациональный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ) _d2017
463		1	_0(RuTPU)RU\TPU\conf\25268 _tЧ. 1 _fНациональный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ) ; ред. кол. О. Г. Берестнева ; А. А. Мицель ; Т. А. Гладкова _v[С. 367-369] _d2017
510	1		_aPossibilities of application of catpca in educational research _zeng
610	1		_aэлектронные ресурсы
610	1		_aинтеллектуальный анализ
610	1		_aматематические методы
610	1		_aобразовательные учреждения
610	1		_aпсихолого-педагогические исследования
610	1		_aData mining
700		1	_aДолгих _bИ. В.
801		2	_aRU _b63413507 _c20180321 _gRCR
856	4		_uhttp://earchive.tpu.ru/handle/11683/46157
942			_cBK